Estágio supervisionado

O estágio curricular supervisionado é um momento de formação profissional do futuro licenciado, seja pelo exercício in loco em instituições educacionais ou outros ambientes próprios de atividades educativas, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado.
O estágio é obrigatório para a obtenção da licença para o exercício do magistério no contexto da Educação Básica: Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e EJA.
Tendo a clareza de que o pedagogo, no estágio supervisionado, deve desenvolver atividades docentes e de gestão de processos educativos, algumas questões são essenciais como, por exemplo, o constante exercício de teorização da prática educativa. Neste sentido, para atingir o perfil do licenciado em Pedagogia expresso no Projeto Pedagógico do Curso, durante a realização do estágio supervisionado o aluno terá a oportunidade de desenvolver competências e habilidades para:
Entender o fazer pedagógico como exercício de pesquisa;
Desenvolver a capacidade de observação;
Observar e registrar a própria prática educativa;
Desenvolver a capacidade para o trabalho interdisciplinar;
Apropriar-se dos conceitos essenciais/conteúdos a serem trabalhados com educandos, em todas as áreas do conhecimento;
Planejar, executar e avaliar suas ações pedagógicas cotidianamente;
Compreender e intervir no processo de alfabetização e letramento;
Fazer intervenções pedagógicas que garantam o aprendizado dos educandos;
Construir e implementar o PP da instituição educacional como norteador do processo educativo;
Conduzir reuniões com professores, funcionários, pais e/ou responsáveis;
Realizar intervenções pedagógicas com educandos que possuem dificuldades de aprendizagem;
Realizar avaliação processual e diagnóstica.

Conteúdo e Metodologia de Educação Física na Educação Infantil

A importância da Educação na Educação Infantil

Vimos ao longo desse período, com a professora Cristiane, como a Educação Física contribui de forma positiva na vida da criança. Ela ajuda desenvolver a psicomotricidade e autonomia da criança. E por meio dela também podemos diagnosticar alguns possíveis problemas de aprendizagem provenientes de pouca incentivação dos movimentos. Como por exemplo, na escrita. Após evidenciar esse problema é hora de tratar. Os jogos, a brincadeira e o lúdico são boas maneira de se trabalhar esses problemas. Vimos também que o brincar e o lúdico são praticamente 100% ativos na educação física, e a criança aprende de forma prazerosa. Foi de grande importância esse conteúdo na grade curricular do nosso curso.

Pensamento do dia!

"O valor das coisas não está no tempo em que elas duram,mas na intensidade com que acontecem.Por isso existem momentos inesquecíveis,coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis".
(Fernando Pessoa)

Contos Charles Perrault

Na aula do dia 26/11 do conteúdo Literatura Infanto-Juvenil, a turma foi dividida em equipes e apresentou diversos contos de Perrault. Cada qual utilizou uma forma diferente de contar sua história. A minha equipe se apoiou na sonoridade. Tamirez narrava a e eu a Ingrid ficamos por conta dos sons. Conforme a história ia acontecendo fazíamos os sons cabíveis dentro da narração. Anicezia elogiou a nossa idéia e relatou nunca ter visto uma apresentação que utilizassem o som. Dando sequência, a próxima equipe, utilizou o data show. As outras o teatro de fantoches, o teatro tradicional que foi muito divertido e o teatro de luz. A professora elogiou todos os trabalhos e deu algumas dicas, para não cometermos erros futuros ao atuar na sala de aula. Ela fixa sempre o incentivo à leitura. Mais uma etapa cumprida!!!

Novas tecnologias aplicadas à educação II

Ao longo do 6º período, aprendemos muitas coisas legais na aula em referência, ministrada pela professora Juliana. Para começar aprendemos a fazer esse maravilhoso blog, que nós permite divulgar o que aprendemos nesse período. Se ele tivesse sido feito no início do período iria ficar perfeito, pois iríamos atualizar ele a cada semana e no final fazer uma bela conclusão de como foi o 2º semestre de 2009.
A professora também ensinar a mexer no programinha LOGO, que nada mais é que uma linguagem de programação interpretada, voltada principalmente para crianças, jovens e até adultos. É utilizada com grande sucesso como ferramenta de apoio ao ensino regular e por aprendizes em programação de computadores.
Aprendemos também a usar o programa AGAQUÊ, que é uma revista eletrônica especializada em Histórias em Quadrinhos e temas correlatos. Nele

pode-se trabalhar praticamente todas as matérias com os alunos. As colegas da sala também tiveram que apresentar de forma individual uma aula, de qualquer matéria e com qualquer tema desde que fosse introduzido nela um recurso tecnológico. No geral todas as aulas apresentadas foram bem criativas e me deu boas idéias para serem utilizadas futuramente. A única coisa que deixou a desejar nas aulas foi à falta de interesse e compreensão das alunas da sala, pois nem sempre cooperarão com as aulas aplicadas. Muitas delas além de não participar ainda conversavam e atrapalhavam as demais.
Reclamações a parte, adorei o conteúdo do período, apesar de ser suspeita para falar, pois adoroooo informática. rsrsrs

Uso no blog na educacação

Ensinar com Internet

Há cinco anos José Carlos Antonio escreveu um artigo onde falava de blogs, flogs e inclusão websocial, pois na época elas estavam surgindo e consequentemente no auge. Porém o blog era visto na visão escolar, como "coisa" de adolescente. Com o passar dos anos os blogs caíram no gosto popular, de vários profissionais, tornando-se popular ao gosto de todos.
O blog é um ótimo recurso pedagógico, onde professores cada dia mais se interessam em postar suas publicações no mesmo.
Apesar de sua origem ser de um diário eletrônico, na verdade ele é um site. A única diferença é que um site, no sentido original do termo, é um espaço que requer a criação não apenas de conteúdo, mas também de layouts, programações em HTML, CSS, javascript, PHP, SQL e outras linguagens usadas na Internet.
Segundo José Carlos, para que o blog prossiga na rede deverá ter quatro requisitos básicos:
1 – Possuir objetivo claro
2 – Visar a um publico específico
3 – Possuir conteúdo útil para o publico alvo
4 – Ser atualizado frequentemente

Os blogs são ferramentas disponíveis gratuitamente na rede e oferecidas por muitas empresas.
Alguns exemplos de uso pedagógico para blogs: Blog de conteúdo curricular, Blog de apoio às atividades de classe, Blog de registro de projeto, Blog institucional da escola e Blog de uma disciplina.

Para ler a matéria na integra acesse:
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=817

Praticas Educativa na Creche

CRECHE.....

Em Praticas Educativa na Creche, com a professora Andréa Coelho conhecemos um pouco de como surgiu à creche no Brasil. Entre 1900 e 1930 os operários brasileiros passaram a protestar contra situações precárias na vida no trabalho. Os empresários procurando enfraquecer o movimento começaram a conceder creches e escolas maternais para os filhos dos operários. As grandes cidades não dispunham de infra-estrutura urbana suficiente em termos de saneamento básico, moradia, etc. A creche passou a ser defendido por sanitaristas preocupados com as condições de vida da população operária.
Em 1922, o Estado organizou o 1º congresso Brasileiro de Proteção a infância. As conclusões foram que a creche tem a finalidade:
Combater a pobreza e a mortalidade infantil e atender os filhos das trabalhadoras, mas com a prática que reforça o lugar da família, da mulher no lar e com os filhos.
Em 1940, chegaram as creches, os discursos pedagógicos que procuravam demonstrar que a relação afetiva mãe-filho, em determinado momento da infância, tornava-se irreversível.
Na década de 80 houve um avanço considerável com relação a Educação Infantil.
A constituição de 1988 definiu a creche e a pré-escola como direito e dever do estado em oferecer esse serviço.



Ambiente na creche

A sala da creche deve ser limpa, arejada e temperatura agradável. O chão preferencialmente deverá ser material fácil de limpar e agradável ao tato, porque bebês passam muito tempo brincando no chão.
Aprendemos muitas coisas interessantes com a professora Andréa Coelho. Tem um amplo conhecimento sobre crianças e ambiente escolar.